新华网 | 让更多学生出彩――记华中师范大学外国语学院辅导员王莉
来源:    时间:2017-07-11    浏览:339

  新华网武汉2月28日电(通讯员党波涛)8年辅导员,解决4100余人次学业、创业、心理和情感问题,帮助家长解决学生成长发展问题680多个,带的516名学生零试读、零警示,学生毕业率和一次性就业率都是100%。华中师范大学外国语学院辅导员王莉秉承“不让一个学生掉队、让更多学生出彩”的工作理念,助推学生成长成才。

  不抛弃任何一个学生

  学生Y复读两年考上大学,很有文采,但郁郁寡欢。王莉任命该同学担任班长、年级学生会主席,充分调动他的积极性,给予他发挥才能的机会,并时常关心他的学习生活,该同学毕业后选择前往四川北川一中工作,为灾区奉献。

  学生X是一名重度抑郁的同学,王莉一直跟踪该同学的心理状态,后来及时送入武东医院治疗,在其出院后定期谈心,并组建小分队时常关注动态,最后该同学以专四优秀的优势,签约了十堰一中。

  2013年5月,她在香港出差,一个学生手机关机,失联一周,得知消息后她当即购票返回学校,多方排查,四处寻找,最后在一家网吧里找到了这名学生。当看到疲惫不堪的她拖着行李出现在网吧门前时,学生的眼圈顿时红了,许久没说出话来……如今,这名学生已经走上了工作岗位。2014年除夕,她收到了这个学生从家乡打来的电话:“王老师,新年好!非常感激您陪我走过了大学四年,您苦口婆心劝我戒除网瘾,重返课堂,帮我顺利找到工作,对我不抛弃,不放弃。”

  用爱的磁石凝聚每一个学生

  为培养创新复合人才,王莉结合自己所学专业创立了基于O2O模式的学生成长工作坊。工作坊构成了完整多维的良性循环,实现日常教育和网上教育并重,虚拟网络与现实生活互动,用爱的磁石凝聚每一个学生。

  王莉用心打造“lily成长工作坊”微信公众自媒体平台、“润物无声”QQ空间、“lily成长心语”私人邮箱等在线平台,通过在线谈心谈话、原创主题教育文案、原创网络文章等内容,紧扣学生思想“兴奋点”,巧借时尚话题“吸引点”,直面社会舆论“争议点”。

  “lily成长工作坊”日均推送消息2条,平均阅读人数100人。“润物无声”QQ空间浏览量达到3万人次,日志总数100余篇,多次在校辅导员工作博客评选中获“优秀博客奖”和“优秀博文奖”。

  “lily成长心语”回复学生邮件300余封。通过对学生线上浏览、互动、活动累积数据进行分类统计,解决4100余人次学业、创业、心理和情感问题。

  她积极构建“校院——家长——辅导员——学生”四维模式,充分利用学工、教务、档案和后勤等在线管理系统,获取学生思想、成绩、竞赛、日常消费等多方面数据,建立成长家书机制和依托家长QQ群,加强与家长之间的联系,对家庭信息有效收集和使用,并及时推送学生成长足迹等价值信息。她与240多位家长通过QQ群进行联系,回复家长信息2764条,帮助家长解决学生成长发展问题680余个,得到了家长的大力支持和肯定。

  “lily成长工作坊”入选教育部辅导员精品项目,并获湖北省学生工作精品项目一等奖。

  周末晚点名给每个学生机会

  王莉精心打造了周末晚点名课堂,充分利用学生集中在一起的机会,对学生群体进行主题教育,使其产生集体认识,积极构建了“四位一体”的主题教育模式,将学生教育管理工作中的优良传统与改进创新相结合,开设了多元、参与、平等、开放的晚点名系列主题教育课堂,累计300余小时,制作精品课件73个,涉及到新生养成教育、素质提升计划、专业能力训练和社会认知培养4个系列主题,完整记录学生四年的成长轨迹。

  在主题教育过程中,她通过情境设置、环境陶冶、潜移默化、两难选择、动机冲突、反思领悟、示范模仿、真切体验等形式,启发学生思考,让主题教育更为立体丰富。

  她改变传统的说教模式,以“共情”和“共鸣”的艺术促进师生间的亲切交流,既关注学生线上舆论动态,又进一步升华师生情感,提高了辅导员的示范和威信。

  8年来细心的教育、细心的辅导、细心的服务,换来516名学生零试读、零警示,毕业率100%的丰厚回报。



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