人民日报丨杨宗凯:融合信息技术 重构教育生态
来源:人民日报    时间:2017-07-10    浏览:346

   人类已迈入信息化社会,在这样的社会环境中,传统教育面临哪些前所未有的挑战?怎样推进信息技术与教育融合?信息技术的持续导入将如何影响教育生态的重构?记者日前就此专访华中师范大学校长杨宗凯教授,他同时担任教育部教育信息化战略研究基地(华中)主任,国家数字化学习工程技术研究中心主任。

  记者:信息化社会的人才理念发生了根本性变化,如何应用信息技术引领教育变革,从而应对人才培养的挑战?

  杨宗凯:传统上以教师、教材、教室为中心的班课制、规模化教学模式有其历史性贡献,但其很大程度上忽略学习者的个性化需求。信息化社会,知识生产和流动速度加快、知识更新更加频繁;对人才的知识、能力、素养的要求更加丰富,更需要具有创新能力、批判思考能力和协作沟通能力的个性化人才。

  将信息技术融入教育教学过程,是适应新时代学习者特征的必然要求。信息化社会的新一代学习者是数字原生代,他们在智能手机、平板电脑等各种智能设备的环绕中成长,在数字化科技的熏陶下生活,他们十分依赖通过互联网获取信息和开展人际交流。体现在学习上,他们的知识获取渠道极为丰富,阅读习惯呈现出非线性特点,学习方式高度个性化,对课程质量要求很高,使用数字化学习设备和资源对他们来说几乎是与生俱来的本领。

  导入信息技术引领教育变革,是应对新时期人才培养挑战的必然选择。信息化是实现教育多样性、个性化的最有效手段,云计算、大数据、人工智能等技术的发展,使我们能够精细刻画每一个学习者的个体特征,从而在提供大规模教育的同时,针对每个学习者的特定需求实现差异化的教育供给,以此解决长期困扰教育界的规模化与个性化的矛盾,实现高质量的教育均衡和高水平的终身教育。


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